No âmbito do projeto Erasmus + (SCH), as professoras Ana Bernardo e Patrícia Nunes realizaram, entre os dias 10 e 15 de março, o curso intitulado "Integrating creativity and innovation into teaching", na Europass Teacher Academy, em Florença. Foi uma ótima oportunidade para troca de experiências entre pares oriundos de diversos países da Europa e para aquisição de competências a nível do desenvolvimento de atividades criativas com os alunos e da integração da Inteligência Artificial na prática pedagógica.

No âmbito do projeto Erasmus+_ADU duas formadoras, Elsa Florêncio (STC- cursos EFA) e Teresa Gaspar (CP-RVCC_NS), participaram no curso estruturado Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development realizado em Florença entre os dias 24  de fevereiro e 1 de março de 2025. O curso permitiu às participantes conhecer os fundamentos da Psicologia Positiva, tendo sido apresentadas as teorias e técnicas mais relevantes para uma Educação Positiva. A promoção do bem-estar e da felicidade, em contextos de aprendizagem, sob uma perspetiva holística, poderá ser decisiva nos processos de aquisição de conhecimentos e competências dos aprendentes. A troca de experiências com os colegas do curso foram momentos muito importantes para pôr em prática as técnicas aprendidas.

No âmbito do projeto Erasmus+, de que o AGML é entidade certificada no setor da Educação de Adultos, e com o objetivo de desenvolver estratégias e recursos de inovação pedagógica com ferramentas de IA em modalidades de formação e de qualificação dirigidas a adultos, as professoras Conceição Peixoto, Ilda Sintrão e Rosa Cardoso e a Técnica de Orientação, Reconhecimento e Validação do Centro Qualifica do AGML, Paula Rodrigues, participaram no curso estruturado “Inteligência Artificial e Pensamento Crítico”, que teve lugar em Praga entre os dias 10 e 15 de fevereiro.
As participantes avaliam muito positivamente o conjunto de atividades de caráter teórico e prático realizadas, que lhes permitiram abrir perspetivas sobre as tendências e tecnologias de IA na pedagogia em geral, e de modo particular da educação de adultos, nomeadamente no que diz respeito à planificação de aulas integrando IA, à promoção nos alunos e nos formandos do pensamento crítico e da criatividade na utilização da IA e à avaliação das aprendizagens com recursos de IA.